当前幼儿园游戏化早操普遍存在领域割裂、趣味性不足的问题，难以实现幼儿素养的全面发展。基于陶行知“生活即教育”“教学做合一”思想，本研究采用行动研究范式，围绕“如何通过游戏化早操促进幼儿多维素养的发展”（试读）...
登录
