高职院校音乐欣赏教学设计一方面要基于“学生”本体，另一方面要考虑“方法”与审美的融合。在此基础上，为了促进学生个体审美能力的提升，高职音乐欣赏教学的实践应从以下几方面入手：其一，依据“主体”需求不断调（试读）...
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