高校是立德树人的主阵地，“三全育人”作为一项系统工程，需要多元主体、多个环节和多种资源的有机协同。协同论作为研究系统要素间相互作用及其演化规律的理论，为深入剖析“三全育人”的内在机理提供了新的分析视角（试读）...
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