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课程教材教学研究(上半月)
课程教材教学研究(上半月)
2025年08期
《课程教材教学研究》创刊于1975年,主管单位:云南省教育厅,主办单位是云南教育报刊社,云南师范大学。该期刊本着为教育教学服务的思想,致力于研究基础教育发展与改革的实践问题,及时反映教育教学改革与科研的成果。
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道德与法治课程实践性作业的设计转向
道德与法治生活化课堂实践探究
逆向设计理论视域下大单元教学实践
数学跨学科主题学习的特征与路径
数学微型学术课堂的境脉化探析
基于STEAM教育理念的体育跨学科教学研究
思辨性阅读任务群的设计与实施
读写结合:整本书阅读的创新路径
习作例文的教学定位与实践突围
“小数加减法”教学建议
信息技术赋能下的数学深度学习路径探索
学生数学批判性思维的培养
趣思悟迁:构建“以学为主”的数学课堂
体认视域下英语多模态教学策略
CLIL理论下英语新教材Readingtime板块教学实施路径
图形组织器在高年级英语阅读教学中的应用
基于音乐智媒技术的多模态教学实践
科学跨学科融合教学的实施路径
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