新课程改革要求各个学段教师在开展教学中除关注学生的知识教学之外，还需要关注学生的素养培养，这为培养小学生的数学阅读能力提供了先决条件。由于数学学科的特殊性，为提高小学生的数学阅读能力，教师应利用多元化（试读）...
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