幼儿园课程的开展不应拘泥于某本固定的指导用书，而应基于教师对幼儿在园活动表现的日常观察，看见并读懂幼儿的兴趣倾向、发展水平以及当下可能的需要。我园重新审视幼儿园课程建设的基本情况，并根据《幼儿园课程质（试读）...
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