引言
近年来，众多研究者对大中小学思政课程一体化建设进行了深入探讨，然而，针对五年一贯制思政课程一体化的研究相对较少。鉴于此学段学生群体的重要性不容忽视。因此，研究五年一贯制思政课一体化衔接，必将对该阶（试读）...
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