引言
随着“双高计划”深化推进与教育数字化转型战略的深入实施，高职教育进入提质培优、增值赋能的关键期。专业核心课程作为人才培养的“主引擎”，其建设质量直接关乎人才培养的规格与成效。然而，当前高职专业核心（试读）...
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