摘要：本文以部编版高中语文教材为研究对象，结合核心素养导向下的阅读教学理念，提出“群文阅读整合”“任务驱动探究”“跨媒介资源融合”“读写思辨联动”四大提升策略。通过构建主题式文本群、设计阶梯性阅读任务（试读）...
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