摘要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,落实“教—学—评”一致性,推动数学课堂由知识本位转向素养本位。本文依托2025年9月-2026年6月河南省名师培育及中原名师张素红工作室研修实践,立足小学数学教(试读)...