摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，落实“教—学—评”一致性，推动数学课堂由知识本位转向素养本位。本文依托2025年9月-2026年6月河南省名师培育及中原名师张素红工作室研修实践，立足小学数学教（试读）...
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