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读写结合,激活课堂-安徽教育科研2025年01期

读写结合,激活课堂

作者:万云翠 字体:      

摘要:

读写一体化教学模式能够激活课堂氛围,提高学生的主动学习意愿和能力,从而提高英语教学效果。同时,该教学模式能够提高学生的阅读理解能力和写作技能,对于培养学生英语的综合运用能力具有重要意义。本文通过(试读)...

安徽教育科研

2025年第01期