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小学语文阅读教学中多元情境创设-安徽教育科研2025年32期

小学语文阅读教学中多元情境创设

作者:周丽 字体:      

新课程标准中明确规定小学语文教育教学工作应该运用情境化的方式,引发学生的情感共鸣。小学阶段学生处于想象力、思维发展极为关键的时期,老师需要依托于学生的情感变化,调动学生学习的内驱动力,不断提高学生的学(试读)...

安徽教育科研

2025年第32期