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基于“幼小”识字无缝衔接的策略探析-格言·校园版2025年18期

基于“幼小”识字无缝衔接的策略探析

作者:黄亦玲 字体:      

语文新课标规定,识字、写字是学生读写基础及义务教育教学重点。小学低年级学生在日常生活中与汉字有一定接触统编小学语文教材创新采用先识字、后拼音的编排方式。一年级上册第一单元设置40个简单、高频的“基本字”(试读)...

格言·校园版

2025年第18期