一、中本贯通发展现状
1.模式特点及数学学科地位。中本贯通培养模式，即中等职业教育与应用本科教育贯通培养模式，自2014年在上海启动以来，已取得显著成果。模式通过 "3+4" 的培养路径，即3年中职教育和4年应用本科（试读）...
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