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多元教学理念引领下“测量学”教学改革研究-教育教学论坛2025年43期

多元教学理念引领下“测量学”教学改革研究

作者:刘兴喜 刘雯歆 字体:      

[基金项目]2022年度浙江省自然科学基金项目“基于降维简化模型的大尺度非线性地震反应不确定性传播研究”(LQ22E080028)

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1674-9324(2025)43-0065-04

[收稿日期]202(试读)...

教育教学论坛

2025年第43期