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从“会算”到“会想”:培养小学生数学推理能力的课堂路径探-教育周报·教研版2025年49期

从“会算”到“会想”:培养小学生数学推理能力的课堂路径探

作者:崔毅 字体:      

生5:“我明白了!列竖式时,先用整数部分22除以4商5余2,这5是5个‘一'。剩下的2个‘一'和十分位上的4合起来,是24个‘十分之一',除以4得6个‘十分之一’,所以6要写在十分位上。小数点对齐就是为了保证相同计数单(试读)...

教育周报·教研版

2025年第49期