在《3—6岁儿童学习与发展指南》指导下，学前教育正经历从知识本位向能力本位的转型。游戏作为幼儿认知世界的基础方式，其教育价值已经在学界形成共识。但传统家园共育模式存在家长参与浅表化、教育协同碎片化等问题（试读）...
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