为了更好地在道德与法治课堂上落实“四史"教育，针对当前革命传统教育面临的学生重视程度低、教师知识储备不足等问题，提出了“用教材教"的解决策略，强调教师应深人理解教材、精准对话教材，并创新使用教材。通过“（试读）...
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