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“实物为基,可视搭桥”,助力学生跨越空间感知鸿沟-新课程2025年19期

“实物为基,可视搭桥”,助力学生跨越空间感知鸿沟

作者:道吉草 字体:      

“长方体和正方体"这一课时知识与学生生活实际紧密相连,可助力学生感知空间观念,但是学生对这些立体图形的本质特征、面、棱的关系等,理解还存在一定困难。可视化教学法和实物教学法在此时就发挥了极大的优势,把一(试读)...

新课程

2025年第19期