传统的高中生物学实验教学评价往往会将关注点放在知识和技能的考查上，不利于学生生物学学科核心素养的全面发展，为此教师可以将“输出为本"的理念融入进去，让知识应用的轨迹更好地呈现出来，据此建立完善的实验教学（试读）...
登录
