统编小学语文教材将习作单元作为一个相对独立的教材单元，教师可以在教学中使用单元整体教学模式。然而，教师在实施教学中容易走进一些误区，造成习作要素堆砌、习作内容冗杂、习作效率低下的现象，以至于不能达到预（试读）...
登录
