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《学习方法报》教学研究

《学习方法报》教学研究

2024年29期

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1-8版 | 基于核心素养的初中生物学教学目标制订探究

1-8版 | 基于核心素养的初中生物学教学目标制订探究

摘要：近年来，教育改革越来越注重培养学生的综合能力，而核心素养作为教育改革的重要理论之一，被广泛关注和研究。在生物学教学中，如何制订符合核心素养理论的教学目标，成为了教育工作者亟待解决的问题。因此，教师在制订教学目标时，应注重培养学生的科学素养、创新素养和社会交往素养，并结合具体的学习内容和教学方法，使学生能够全面发展和提高。本文就基于核心素养的初中生物学教学目标制订探究展开研究，以期促进学生的学
1-8版 | 小学语文教学中的阅读与写作

1-8版 | 小学语文教学中的阅读与写作

摘要：本文探讨了小学语文教学中的阅读与写作，旨在帮助读者理解阅读与写作在语文教学中的重要性和相互关系。本文首先介绍了阅读材料的选取与准备以及阅读教学方法与技巧。随后，阐述了写作材料的选取与准备以及写作教学方法与技巧。最后，本文探讨了阅读与写作的相互促进关系，强调了二者的相互影响和重要性。关键词：小学语文教学阅读写作教学方法相互促进一、小学语文教学中的阅读（一）阅读材料的选取与准
1-8版 | 谈合作互动教学在初中英语课堂中的运用

1-8版 | 谈合作互动教学在初中英语课堂中的运用

摘要：中学生充满好奇心，对一切事物都想探索。教师必须根据学生自身特点组织学习和交流活动，以增加教师与学生、学生与学生、群体之间的交流与合作。既促进了学生的语言表达能力，也能体现学生在课堂上的主体地位，让学生保持个性发展。在互动教学中提高学生的实际英语水平是广大中学教师的教学重点。过去，部分教师总是将课本中的信息灌输到课堂中，这并没有促进学生的发展，教师应该改变以前的教学方法，更加注重课堂上学生
1-8版 | 新课程背景下小学语文单元主题的整合教学

1-8版 | 新课程背景下小学语文单元主题的整合教学

摘要：本文探讨了在新课程背景下，如何通过整合语文单元主题实施有效的小学语文教学。通过分析当前教育环境和学生需求的变化，我们认识到传统的分科教学模式已经不适应语文教育的要求。而通过整合各个单元主题，将语文知识与现实生活相联系，可以增强学生对语文学习的兴趣，并提高他们的综合运用能力。因此，在小学语文教学过程中，教师应灵活运用整合教学策略，设计具有综合性、实践性和情感性的语文活动，帮助学生理解和运用语文
1-8版 | 构建小学数学高效课堂的途径与方法

1-8版 | 构建小学数学高效课堂的途径与方法

摘要：本文旨在探讨构建小学数学高效课堂的途径与方法。首先，我们将分析小学数学高效课堂的核心要素，包括明确的教学目标、合理的教学内容、创新的教学方法以及全面的教学评价。然后，我们将介绍构建小学数学高效课堂的方法，如分层教学、游戏化教学、实践教学和情境教学。本研究对于提高小学数学教学质量，培养学生的数学思维与能力具有重要意义。关键词：小学数学高效课堂方法引言：小学数学是培养学生数学素养和思
1-8版 | 互联网背景下初中英语阅读主题式教学策略

1-8版 | 互联网背景下初中英语阅读主题式教学策略

摘要：本文分析初中英语阅读主题式教学的重要性，探究互联网背景下初中英语阅读主题式教学策略，以期提升初中英语阅读教学质量。关键词：互联网初中英语主题式教学引言：初中英语阅读教学目标旨在培养学生的听说读写能力，提升学生的综合素养。但是以往的英语阅读教学，教学方式滞后且单一，使得学生认为英语阅读枯燥且乏味，从而影响英语阅读质量及效果。而主题式教学在英语阅读课堂中的应用，有利于激发学生兴趣，调
1-8版 | 基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究

1-8版 | 基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究

摘要：传统的语文阅读教学往往侧重于表面理解，忽略了深层次的文本解析和学生的个性化需求。此外，学生的阅读动力和深度理解需求逐渐受到挑战。面对这一挑战，引入深度学习作为教学辅助手段显得尤为重要。深度阅读是一种科学的阅读学习模式，能够将学生被动的阅读方式转化为主动乐学的阅读模式，有效推动了学生对于语文知识的掌握和运用。本研究旨在探索如何结合深度学习方法改进初中语文阅读教学，以促进学生的深度阅读能力和文本
1-8版 | 图形谱在小学音乐欣赏教学中的有效利用研究

1-8版 | 图形谱在小学音乐欣赏教学中的有效利用研究

摘要：小学音乐教学中运用图形谱把音乐抽象的形象或将内容具体化一些，帮助学生去理解音乐学习音乐，提高音乐欣赏能力。为了进一步有效利用图形谱，本文通过分析图形谱在音乐教材中的应用现状，探究得出在小学音乐教学中有效利用图形谱的实践策略。关键词：图形谱小学音乐有效教学引言图形谱在音乐教学中应用非常广泛。小学音乐教师为了更好地帮助学生参与课堂，掌握音乐知识，在实际教学过程中要更加有效地去利用
1-8版 | 小学数学教育：培养创新思维与实践能力

1-8版 | 小学数学教育：培养创新思维与实践能力

摘要：本文旨在探讨小学数学教育中培养创新思维与实践能力的重要性，并提出相应的教育方法和策略。传统数学教育模式有时限制了学生的思维发展，因此需要采用启发式教学、问题解决式教学等创新方法来培养学生的创新思维。通过分析小学数学教育案例，可以发现这些案例对学生创新思维和实践能力的促进作用。此外，数字化技术在小学数学教育中的应用也具有潜力，可以有效地培养学生的创新思维和实践能力。并且，家庭和社会环境对小学生
1-8版 | 谈信息技术如何渗透小学英语教育教学中

1-8版 | 谈信息技术如何渗透小学英语教育教学中

摘要：信息化英语教学模式能够营造浓厚的学习氛围，创设真实的语言学习环境，通过视觉、听觉、触觉多重感官激活学生的学习兴趣，进而有效提升学生的英语综合素养。因此，教师应积极转变教学思路，不断学习信息技术知识，并通过参加培训、公开课提升自身信息化教学水平。同时，教师应合理探索线上、下一体化教学模式，系统变革英语教育教学体系，切实发挥出英语学科的工具性与人文性特点，优化英语教学体系，从而有效促进英语教学与
1-8版 | 早读在小学语文教学中的重要作用

1-8版 | 早读在小学语文教学中的重要作用

前言：小学语文教学是培养学生语言素养的重要途径，而早读则是小学语文教学的重要组成部分。通过早读，学生可以在当天第一时间接触课文，通过反复朗读，加深对课文的理解和记忆。同时，早读还可以帮助学生发现自己的发音、语调等不足，并及时纠正，提高学生的朗读水平。此外，早读还可以拓展学生的视野，培养学生的语感和口语表达能力。因此，如何有效利用早读时间，提高小学语文教学质量，是当前需要探讨的重要问题。关键词：
1-8版 | 班主任如何运用非权力因素影响

1-8版 | 班主任如何运用非权力因素影响

摘要：在班级管理中，非权力影响是一种不可或缺的因素，它是指在班级管理过程中，教师通过建立良好师生关系、个人魅力、班主任工作能力等因素，对学生产生影响力的一种方法。本文将从非权力影响的概念出发，分析其在班级管理中的重要性，并探讨实现非权力影响的几种途径。关键词：班级管理非权力影响实现途径非权力影响的概念：非权力影响是相对于权力影响而言的，是指在班级管理过程中，教师通过建立良好师生关系、
1-8版 | 培养学生学习语文的兴趣

1-8版 | 培养学生学习语文的兴趣

摘要：目前初中阶段语文教学面临一个重大难题，那就是部分学生学习兴趣不高，从而导致语文学习效率欠佳，而这一切的主要根源在于小升初这个关键时期的衔接工作，因此，本文围绕小升初语文教学这个主题，从学习兴趣这一个切入点进行探究，借鉴心理学中有关兴趣的相关知识，再结合自身教育实践，最后得出一些有益的经验与方法。关键词：语文兴趣小升初衔接教育记得在初一的第一次家长会上，有很多家长不约而同地问一个
1-8版 | 如何通过“故事核”的拓展来进行写作训练

1-8版 | 如何通过“故事核”的拓展来进行写作训练

摘要：记叙文写作时，要具有敏锐的眼光、独到的视角、敏感的心灵，像新闻记者捕捉新闻素材那样捕捉“故事核”，捕捉富有故事价值的“故事核”，再以“故事核”为中心来加以拓展，选材布局，塑造形象，突出主题。关键词：捕捉 “故事核” 故事价值拓展初中写作以记叙文为主，而记叙文就是“讲故事”；写人，就是讲人的故事；记事，就是讲事的经过或缘故；写景，就是讲景的故事；状物，就是讲物的故事。水果大都有一
A版 | 爱岗助力梦想，敬业展现风采

A版 | 爱岗助力梦想，敬业展现风采

向时代楷模学习，就是要学习他们爱岗敬业、忠于职守的职业精神。满腔热情地投入工作，把工作岗位作为实现人生价值的舞台，是时代楷模的一个鲜明特征。“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”，这是时代楷模张玉滚对自己的要求。张玉滚坚守着内心的这份淳朴执着，用无私的爱浇灌乡村的教育之花，学生的成功和进步让他觉得一切都是值得的。三尺讲台，给了张玉滚诠释为人师表的小舞台，也给了他传授知识和施展才华的机会，孩子们
A版 | 写作的秘密

A版 | 写作的秘密

2021年夏天，我有幸在川师附小聆听了江苏省徐州市特级教师吴勇的读写结合讲座——《写作的秘密》。这次讲座让我收获颇丰，现结合自己的习作教学实践作以下分享。那么，写作的秘密有哪些呢？一、观察的秘密要想写好作文，离不开细致的观察。写作中的观察与科学课中的观察是有区别的：科学课上的观察是“物理观察”，只要将感官上捕捉到的信息“如实”记录即可；习作课上的观察属于“化学观察”，需要将感官上捕
A版 | 《学习方法报　教学研究》服务号上线啦

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“十四五”规划纲要提出：要建设高素质专业化的教师队伍，完善教师管理和发展政策体系，提升教师教书育人能力素质。教师不仅仅是知识的传授者，还应是教育科研工作者，论文是展示、交流与推广教育科学研究成果的一种手段和工具，也是教育工作者记录劳动成果和工作心得的一种有效方式，通过科研论文的形成与交流，可以推动教师教育科学研究的不断深入。教师专业发展是研究的过程，也是实践的过程，在这一过程中，教师内在的专业结构
A版 | “双减”背景下的初中道德与法治教学创新策略研究

A版 | “双减”背景下的初中道德与法治教学创新策略研究

道德与法治课程是社会主义核心价值观培养在义务教育阶段的重要体现，也是国家教育方针“德、智、体、美、劳全面发展”的有机体现。作为道德与法治老师，要提高初中道德与法治课程的教学效率，激发学生的学习兴趣就尤为重要。我们可以从教学策略创新这方面着手。 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”。其主要内容是全面压减
A版 | 精心构思　巧妙设置

A版 | 精心构思　巧妙设置

作业是学生学习的重要组成部分，不仅是课堂教学内容的巩固和延伸，更是课堂教学的升华。因此，作为教师，我们应该力争优化作业的设计，避免机械、重复、乏味的低效作业，充分调动学生的积极性，设计形式多样、内容有效、富有探索与思考价值、贴合学生情况的作业，让他们在完成作业中感受到学习的意义和快乐。一、个性化作业的布置（一）设计多层次作业，尊重学生的差异性每个学生都各具特点并有自己独特的表现形式，
A版 | 浅析高考作文改革趋势与教学策略

A版 | 浅析高考作文改革趋势与教学策略

摘要：作文在高考语文教学中占有举足轻重的地位，在高考中，作文占有很大的比重。作为高考的一个重要内容，高考作文不仅要求考生写出一篇完整的文章，还要求考生在写作过程中，对社会上的一些热点问题进行反思，从而使学生能够用自己的语言去深刻地分析和表达自己的观点。这在近年来的高考作文改革中也有所体现。为了更好地适应高考作文的变化，研究高考作文改革的趋势，就需要探索出适合学生的教学策略。关键词：高考作文
A版 | 浅析初中语文传统文化教育

A版 | 浅析初中语文传统文化教育

初中学生受其年龄和阅历的限制，对中国传统文化的认知和理解力有限。在这一背景下，教师要充分认识到自己在学生学习过程中所发挥的引导性作用。通过多种方式为学生展示更加富有感染力和表现力的传统文化，让学生在文化的熏陶下逐渐形成相应的价值观与审美观，从而为学生未来的学习奠定良好的基础。古诗文作为学生了解传统文化的有效媒介，应该在教学中得到足够的重视。一、初中语文加强传统文化教育的重要性（一）提高学
A版 | “双减”背景下普通中学高质量发展之路的思考与探索

A版 | “双减”背景下普通中学高质量发展之路的思考与探索

摘要：“双减”以及新课程改革都对普通中学的发展提出了较高的要求。要促进普通中学的持续性、高质量发展，校长必须从学校发展层面，正确认识“双减”的变革对象以及“双减”的责任主体，意识到“双减”后学校发展一定是政策要求与学校特色发展并进，同时还必须创新学校工作思路，完善学校教育制度，加强教师福利待遇保障及教师专业化水平提升。关键词：“双减” 普通中学高质量发展 2022年是一个特殊的年份，这一年
A版 | 晋城市城区第三小学举办宪法学习活动

A版 | 晋城市城区第三小学举办宪法学习活动

为进一步弘扬宪法精神，提高全体师生法律意识，引导学生深入了解宪法、尊崇宪法精神，增强法治观念，理解宪法内涵，山西省晋城市城区第三小学校开展了丰富多彩的“学宪法讲宪法争做宪法小卫士”主题活动。在举办的主题活动中，班主任老师带领全体学生进行了宪法晨读，让崇宪守宪的种子在学生们心中扎根发芽。还利用班会时间，用通俗易懂的语言和学生们乐于接受的方式，深入浅出地讲解宪法相关知识，通过一个个与生
A版 | 语文教师如何处理好学生课内外的练习

A版 | 语文教师如何处理好学生课内外的练习

现代教育理论给教育教学提供了理论依据。巴甫洛夫的经典条件反射学说认为：“条件反射的建立必须在条件刺激与起强化作用的条件刺激两者同时或近于同时呈现时，才能建立。”这一学说原理揭示出受教育者的发展，形成新知识，离不开知识点作联结信息的不断强化刺激。根据以上原理，笔者就小学教育教学中的体会，浅谈如何处理好小学生课内外的练习。首先，在现代教育理论的指导下，遵循教育教学规律，即遵循儿童认识事物及身心发展
A版 | 多重衔接赋能量　特色活动助成长

A版 | 多重衔接赋能量　特色活动助成长

2021年3月，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中的《幼儿园入园准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，分别对幼儿园的入学准备教育和入学适应教育提出了具体、可操作的指引，解决困扰基层教师多年的操作性问题，同时也从专业角度避免了家长在入学准备教育方面走进认识误区，为幼儿园和小学开展幼小科学衔接送来了“指向灯”和“及时雨”。一年多来，我园从四个衔接入手，将入学准备
A版 | 浅谈初中英语教学中的朗读与背诵

A版 | 浅谈初中英语教学中的朗读与背诵

新课标指出：“培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一，英语教学要重视听说训练和口语能力的培养。”我们怎样才能让学生的英语水平特别是听、说、读、写能力得以提高呢？笔者认为朗读与背诵教学不失为一方良策。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古时候的孩子在启蒙教育阶段，都是从朗读和背诵名家名篇开始的，脑子里贮存了一大堆“圣贤书”之后，再慢慢学习写作之道。将这一教学方法用于英语语言教学是完全可行的
A版 | 浅谈初中语文课堂导入语设计

A版 | 浅谈初中语文课堂导入语设计

“良好的开端是成功的一半。”好的导入设计就像一块磁石，能凝聚学生的注意力，能给学生以启迪，催人奋进。因此，精心设计初中语文课堂导入语显得尤为必要。那怎么设计初中语文课堂导入语，才能使初中语文课堂更加高效呢？我们可以注意以下几方面从而进行精心设计。一、把学习篇章的重点词句巧妙融入导入语教师认真研读课文，找出文中重要词句、关键信息，并将这些词句、信息不着痕迹地融入导入语，这样能够提示重点，
A版 | 浅谈小学古诗词教学策略

A版 | 浅谈小学古诗词教学策略

古诗词，是中华民族传统文化的重要组成部分。而古诗词教学，是传统文化得以传承与弘扬的有效途径，更是提高学生综合素质的有效手段。因此，在小学阶段的语文古诗词教学中，就需要语文教师基于古诗词教学的特点以及小学生的个性特征，探索多元的教学方法，制定科学合理的教学策略，有计划地展开教学工作，从反复朗读、情感体验、资源积累等多个角度，引导学生掌握适合自己的学习方法，下面就我在古诗词教学中的一些做法做一简单介绍
A版 | 浅谈让初中英语复习课变得有趣的策略

A版 | 浅谈让初中英语复习课变得有趣的策略

复习课是英语教学的一个重要环节。所谓复习，就是通过一定形式的教学活动，将学生已经获得的零散的英语知识通过分析、归类有机地串联起来，从而加深理解，增强记忆，使知识条理化、系统化，进而达到融会贯通。并在此基础上将知识的传授转化为能力的培养，使不同层次的学生都有收获。但是，英语复习课的新鲜感、趣味性逊色于新授课，而学生的兴趣又是保证复习效果的前提。同时，复习课涉及大量的语言知识点以及重难点，而这些知
Ｂ版 | “双减”背景下，小学音乐学科与少先队活动融合探究

Ｂ版 | “双减”背景下，小学音乐学科与少先队活动融合探究

摘要：“双减”政策的持续推进与落实，要求学校提高教育教学质量的同时，利用多种有效活动培养学生德智体美劳全面发展。少先队作为德育教育的重要平台，实践性是其重要的教育形式。小学音乐学科中，学生的艺术表现与文化理解素养是评价的重要方式，主要通过艺术活动来体现。因此，如何扩大音乐学科的展示平台，如何丰富少先队实践活动内容，二者是否可以有机结合，是本文探讨的主要内容。关键词：小学音乐少先队活动 “
Ｂ版 | 新课标　新课程　新实践

Ｂ版 | 新课标　新课程　新实践

摘要：随着新课标和核心素养的推进，英语教师不得不开始重新思考教育的本质以及如何回归并尊重教育规律。单元整体教学设计逐渐成为教学研究与实践的热门话题，英语学科大观念的提出为其提供了新的方向。大观念引领教学是实现知识学习与核心素养培育之间有效对接的最佳选择，而单元教学则成为促进学科大观念理解的基本教学样态。一、研究背景随着课程改革向纵深推进，如何将长远的育人目标转化到单元和课时目标中，并充分挖
Ｂ版 | 谈小学语文目标下阅读与习作的耕耘

Ｂ版 | 谈小学语文目标下阅读与习作的耕耘

基于对教材的认识和理解，结合新课程理念、课标要求和践行“让学引思”的实际需要，经斟酌和权衡，我最终确定在课堂教学中实施“目标统领下的课文阅读和口语交际”教改尝试，历时三年，略有收获，现将主要做法和实施要点简要总结如下。一、重视和抓实教学目标统领下的课文阅读和口语交际，借助课文阅读提高学生口语交际水平和能力（一）用“三维一体”教学目标统领语文课堂教学新课程理念下“三维一体”的教学目标是知
Ｂ版 | 浅谈语文教学的朗读策略

Ｂ版 | 浅谈语文教学的朗读策略

在语文教学中，朗读教学非常重要，学生的朗读水平与教师的朗读水平密切相关。我们平时用于朗读教学的基本手段是“口授耳听”，因此，教师的示范朗读极其重要。“范读”是教师从教材中感受、理解作者的情感，把无声的语言文字通过富有感情的朗读正确、规范地表达出来的一种教学手段。一、以声传情，辅助理解，培养语感教师声情并茂的范读，把教材的语言文字化作有声有色的画面，引导学生置身于文章所描述的情境中并展开丰富
Ｂ版 | 课程游戏化在幼儿美术活动中的应用

Ｂ版 | 课程游戏化在幼儿美术活动中的应用

幼儿美术活动也是一种游戏活动，幼儿在看、想、做、画、玩中感受愉悦的教育氛围，能体验玩中学的乐趣，能调动他们参与活动的积极性，从而能促进他们综合素养的提升。教师将课程游戏化的理念融入到美术教学中，开展丰富多彩的活动，可促进幼儿审美素养的提升。一、变换游戏角度发现美幼儿游戏活动是丰富多彩的，教师要制定出美术游戏活动的方案，增进幼儿的生活感受，让他们在游戏中充分地发现美、感受美，促进自身艺术素养
Ｂ版 | 幼儿教育中教师语言技巧运用策略研究

Ｂ版 | 幼儿教育中教师语言技巧运用策略研究

语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，教师主要是通过语言和孩子们进行交流，实施体、智、德、美、劳诸方面的教育，幼儿教育中教师如何运用语言显得尤其重要。因此，教师在教学中要注意以下语言技巧。一、交谈时要注重师幼保持平等关系教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，应视幼儿为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼儿的探索。比如，当幼儿不愿意帮老师收玩具时，我们可
Ｂ版 | 小学课堂教学中如何培养学生的语文素养

Ｂ版 | 小学课堂教学中如何培养学生的语文素养

语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的运用和语言知识及文化知识的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种能力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深地吸引着我。出于对语文的热爱，我选择了做一名语文教师。在多年的教学中，经过不断的实践与总结，我对于语文教学有些许心得与感悟。一、让学生成为课堂的主人在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。课堂是教师与学生的交集，所以，对于课
Ｂ版 | 线上线下融合，提升英语学习能力

Ｂ版 | 线上线下融合，提升英语学习能力

在初中英语教学中，教师要融入信息技术资源，开展线上教学，调动学生学习英语的兴趣，降低学生的学习难度，提高教学效果，促进学生英语能力水平的提升。一、利用线上资源，提升预学效果教师要搜集与课程内容相关的线上资源，包括微课、慕课等资源，并在课前布置具体明确的预习任务，让他们利用这些资源开展预学，让他们对所学内容形成初步的感知。教师在选择教学资源时，要精心筛选优质的内容，选择与学生认知水平相适配，
Ｂ版 | 大班幼儿花样跳绳教学训练研究

Ｂ版 | 大班幼儿花样跳绳教学训练研究

摘要：教学部颁布的《21世纪教学振兴行动计划》当中明确表示，在素质教学推进的过程中，一定要自幼儿时期就开始进行，通过合理有效的教学措施并且搭配科学的训练机制，进一步提升幼儿的身体素质。本文主要围绕增强大班幼儿身体素质来展开，通过在某幼儿园推进开展花样跳绳课程，从而更好地对幼儿体育教学有一个更加全面的认知。关键词：花样跳绳大班幼儿教学训练 1 前言从《身体素质教学论》来看，其明确表
Ｂ版 | 浅析学习性评价在课堂教学中的应用

Ｂ版 | 浅析学习性评价在课堂教学中的应用

2022年3月，教育部印发《义务教育课程方案（2022年版）》强调要改进教育评价，创新评价方式方法，注重伴随教学过程开展评价。学习性评价是一种以提高学生的学习效率和教师的专业发展为目标的评价理论，是课程与教学改革成功的关键因素。所以，如何在课堂教学中有效地利用学习性评价成为一个十分重要的问题。当前，我国课堂教学评价中还存在不足。因此，本文拟从学习性评价在课堂教学运用中存在的不足入手，提出优化实施的
Ｂ版 | 例谈基于学习设计的语文教学方式

Ｂ版 | 例谈基于学习设计的语文教学方式

教学设计是一种从教师角度出发，基于课标，研读教参，估摸学情，以教为重，进而传授学生知识，帮助学生解惑的方式。由于社会的进步与发展，教师教，学生被动学习的状态早已不能满足于教学的改革与探索，如今的教学方式一步步彰显新的教学理念：以学生为主体，以探究为形式，以合作为手段，以过程为重点，目的是使得每一位学生都能收获汲取知识的愉悦感。新课标提出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而
Ｂ版 | 初中历史课堂多媒体教学运用现状解析

Ｂ版 | 初中历史课堂多媒体教学运用现状解析

摘要：初中历史教学中使用多媒体技术，可以提高学生的课堂参与度，丰富教学内容，培养学生自主获取知识的能力，有效地实现素质教育的诸多目标。然而，多媒体教学并非适用于所有的教学情境之下，其在实际教学操作中也会显露出一些不足之处。通过对多媒体使用现状的调查研究，笔者将显著问题进行了归纳梳理，并提出几点合理化的建议。关键词：初中历史课堂多媒体教学解析建议近年来，“信息技术与课程的整合”成
Ｂ版 | 基于教师专业发展的幼儿园学习共同体构建

Ｂ版 | 基于教师专业发展的幼儿园学习共同体构建

摘要：幼儿园学习共同体的构建，需要建立在教师专业发展的基础之上，通过理论与实践相结合的途径，让幼儿园教师能够借助交流和沟通，提升教师专业化素养，推动幼儿园教育质量的高效发展。在新时代教育背景之下，幼儿园教师专业化发展已经成为教育事业改革的重点内容，对于幼儿园教师专业发展的热点问题也在不断攀升。本文分析研究幼儿园学习共同体构建如何遵循教师专业发展的客观规律，真正实现幼儿园教师专业素养的完善与优化。
Ｂ版 | 关注早期阅读阅享幸福童年

Ｂ版 | 关注早期阅读阅享幸福童年

摘要：早期阅读有利于培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿心理健康发展。然而，在实践过程中，早期阅读依旧存在一些不足。因此，本文基于早期阅读实施过程中遇到的问题，提出针对性的建议，并在教学过程中逐步落实，以期为早期阅读的推广提供参考。关键词：幼儿园早期阅读建议一、早期阅读的重要价值 “书是人类进步的阶梯”，早期阅读活动的开展越来越受到幼儿教育的重视，并且《幼儿园保育教育质量评估指南》（
Ｂ版 | 茶与中国文化

Ｂ版 | 茶与中国文化

作为中国文化精神凝结之一的茶文化，在对外汉语文化教学的过程中，成为天然的文化传播工具，茶文化向我们传递和展示的不仅是一种成熟系统化的文化思维，同时更是一种成熟的文化观念。茶文化内涵成为中国文化内涵的一种具体表现。对外汉语的教学不仅仅是学习语言，而是学习语言之后的文化，那么文化的传播必然成为课堂教学的要素之一，在多年来的汉语教学中自发的、潜意识的文化要素教学一直存在，文化教学作为一门或一系列独立课程

《学习方法报》教学研究

目录

1-8版 | 基于核心素养的初中生物学教学目标制订探究

1-8版 | 基于核心素养的初中生物学教学目标制订探究

1-8版 | 小学语文教学中的阅读与写作

1-8版 | 小学语文教学中的阅读与写作

1-8版 | 谈合作互动教学在初中英语课堂中的运用

1-8版 | 谈合作互动教学在初中英语课堂中的运用

1-8版 | 新课程背景下小学语文单元主题的整合教学

1-8版 | 新课程背景下小学语文单元主题的整合教学

1-8版 | 构建小学数学高效课堂的途径与方法

1-8版 | 构建小学数学高效课堂的途径与方法

1-8版 | 互联网背景下初中英语阅读主题式教学策略

1-8版 | 互联网背景下初中英语阅读主题式教学策略

1-8版 | 基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究

1-8版 | 基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究

1-8版 | 图形谱在小学音乐欣赏教学中的有效利用研究

1-8版 | 图形谱在小学音乐欣赏教学中的有效利用研究

1-8版 | 小学数学教育：培养创新思维与实践能力

1-8版 | 小学数学教育：培养创新思维与实践能力

1-8版 | 谈信息技术如何渗透小学英语教育教学中

1-8版 | 谈信息技术如何渗透小学英语教育教学中

1-8版 | 早读在小学语文教学中的重要作用

1-8版 | 早读在小学语文教学中的重要作用

1-8版 | 班主任如何运用非权力因素影响

1-8版 | 班主任如何运用非权力因素影响

1-8版 | 培养学生学习语文的兴趣

1-8版 | 培养学生学习语文的兴趣

1-8版 | 如何通过“故事核”的拓展来进行写作训练

1-8版 | 如何通过“故事核”的拓展来进行写作训练

A版 | 爱岗助力梦想，敬业展现风采

A版 | 爱岗助力梦想，敬业展现风采

A版 | 写作的秘密

A版 | 写作的秘密

A版 | 《学习方法报 教学研究》服务号上线啦

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A版 | “双减”背景下的初中道德与法治教学创新策略研究

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A版 | 精心构思 巧妙设置

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A版 | 浅析高考作文改革趋势与教学策略

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A版 | 浅析初中语文传统文化教育

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A版 | “双减”背景下普通中学高质量发展之路的思考与探索

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A版 | 晋城市城区第三小学举办宪法学习活动

A版 | 晋城市城区第三小学举办宪法学习活动

A版 | 语文教师如何处理好学生课内外的练习

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A版 | 多重衔接赋能量 特色活动助成长

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A版 | 浅谈初中英语教学中的朗读与背诵

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A版 | 浅谈初中语文课堂导入语设计

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A版 | 浅谈小学古诗词教学策略

A版 | 浅谈小学古诗词教学策略

A版 | 浅谈让初中英语复习课变得有趣的策略

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Ｂ版 | “双减”背景下，小学音乐学科与少先队活动融合探究

Ｂ版 | “双减”背景下，小学音乐学科与少先队活动融合探究

Ｂ版 | 新课标 新课程 新实践

Ｂ版 | 新课标 新课程 新实践

Ｂ版 | 谈小学语文目标下阅读与习作的耕耘

Ｂ版 | 谈小学语文目标下阅读与习作的耕耘

Ｂ版 | 浅谈语文教学的朗读策略

Ｂ版 | 浅谈语文教学的朗读策略

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