引言
在小学数学教学中，传统教学模式往往注重知识的碎片化传授，忽视了知识体系的整体性和学生学习的主体性。大单元视域下的小学数学主题式学习应运而生，它以系统论为指导，打破了传统教学的章节局限，围绕特定主题（试读）...
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