随着《家庭教育促进法》的颁布，家庭教育与学校教育的协同作用日益受到关注。本文以小学英语微信群打卡为研究对象，记录并分析学生、家长、教师在打卡过程中的行为表现与反馈，探索其在家校合作中的作用与机制。研究（试读）...
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