【摘要】为了使学生实现深度学习，小学数学教师需要优化课堂教学策略，结合学科特征构建“说理”课堂。文章简述构建小学数学说理课堂的价值，从借助情境引发质疑、借助交流启发思维、深入探究辨析知识、联系生活指导（试读）...
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