作为一定要把“规范书写”当作小学一年级语文教学“第一课”的老师，直到深入学习朱霞俊、韩兴娥两位老师的“笔画三字谣”，我才找到破解低年级书写难题的“双钥匙”——既用精准的规则锚定笔画规范，又用鲜活的情境（试读）...
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