摘要：高中信息技术课程正经历从“知识本位"到“素养导向"根本性转向。在这一转变中，“学科大概念”扮演着统摄课程内容、连接知识碎片与通向核心素养桥梁的关键角色。笔者以高中信息技术课程"数据"学科大概念的教学（试读）...
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