摘要：博物馆教育服务蓬勃发展，但多数博物馆展览参观未能给儿童带来更好的吸引力和有趣的观展体验。本研究旨在以叙事理论为手段，从服务设计视角出发，系统研究服务叙事的要素、流程及方法。在理论层面提炼出服务叙（试读）...
登录
