中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1673-8918(2025)28-0130-04
“教一学—评”一致性被视为课程专业化的基石与优质成果的保障。科恩先生作为此理论先驱，明确指出，教学自标与评价的高度一致，能显著提（试读）...
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