“跨学科教学”已成为新教育形势下的重要模式，旨在通过打破学科壁垒，为学生提供更为优质的教学资源，服务于核心素养培育。传统的史证素养培育多侧重于学生对文献史料的文本分析与考辨，缺乏对历史事件发生过程中空（试读）...
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