初中历史是培育学生唯物史观、家国情怀等核心素养的关键学科，然而在实际教学中，常存在教学目标模糊、活动设计与目标脱节评价方式单一等问题，导致教、学、评难以形成合力，制约教学质量提升。随着课程改革深化，“（试读）...
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