摘 要：从本质上而言，科学探究游戏需要幼儿“在做中学”，在发现问题的过程中学会解决问题。教师应学会善用问题，将问题转化为支架，让幼儿在科学探究游戏中获取更多有效的学习经验。对此，立足于幼儿园科学探究游戏（试读）...
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