一、引言
幼儿数学是幼儿教育的重要组成部分，但其具有抽象性、逻辑性，与幼儿的思维特点（直觉形象思维发达）不相适应。这给幼儿的数学学习带来了诸多挑战。这导致幼儿在数学学习过程中遇到很多问题。针对这一现状，（试读）...
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