幼儿园班级管理的传统模式往往侧重于教师的权威和指导，而忽视了幼儿的主体地位和能动性。然而，“小先生制”班级管理模式打破了这一局限，它倡导幼儿积极参与班级管理，通过担任“小先生”的角色，发挥自己的主动性（试读）...
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