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自主游戏中的幼儿深度学习现象识别与支持策略-学习方法报·教学研究2025年24期

自主游戏中的幼儿深度学习现象识别与支持策略

作者:向思 字体:      

摘要:自主游戏是幼儿园一日生活的重要组成部分,也是幼儿深度学习发生的关键场域。本文立足幼儿园一日活动实际,结合自主游戏的常见类型,首先明确幼儿深度学习现象的识别要点,进而从环境创设、材料供给、观察指导(试读)...

学习方法报·教学研究

2025年第24期