教师不仅仅是教学的实施者，更需要成为学校课程的设计者、教学理念的研究者与教育生态的共建者。杭州市保俶塔实验学校通过构建生态课程支持系统，夯实共同基础课程建设，以分类教研和标准化培训筑牢教师专业发展根基（试读）...
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