摘要：小学数学结构化教学是发展学生数学核心素养的关键路径。本文以《圆》单元为例，探讨如何通过“类·联·变”，构建系统化的学习路径。“类”强调对知识共性与个性的提炼，“联”注重知识间的内在关联与思维贯通（试读）...
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