摘要：核心素养导向下的小学英语教学要求实现语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。传统文化融入三年级英语词汇课堂，既是落实课程标准“文化意识”培养目标的重要路径，也是破解词汇教学困境的有效手（试读）...
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