摘要：量感是小学数学核心素养的重要组成，关系学生对长度、质量等可度量属性的感知与理解。本文聚焦人教版三年级上册“长度与质量单位”教学内容，探讨量感培养的教学策略。从感知体验、模式内化与反思提升三方面提（试读）...
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