关键词：多元评价;中职学生;综合素质评价
中图分类号：G434 文献标识码：A
在中职教育实践中，传统评价模式存在不合理、重结果轻过程、重知识轻能力等问题，不利于学生的综合素质发展。本文通过探究构建多元化的学生（试读）...
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