一、研究背景
家校共育在我国已有较长的研究历史，近年来，社会资源支持在少年儿童健康成长中的重要地位得以凸显，“家校社协同育人"正逐渐受到关注，但有关特殊教育领域的研究仍旧缺乏。特殊的学生状况、家庭状况与（试读）...
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