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提升学科理解优化作业设计的策略研究-考试周刊2025年29期

提升学科理解优化作业设计的策略研究

作者:梁淑珍 字体:      

中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)29-0100-04

一、问题背景

《义务教育化学课程标准(2022年版)》指出:选取紧密关联学科内容的情境素材,关注其真实性、适用性和包容性,确保信息的权(试读)...

考试周刊

2025年第29期