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小学数学课堂中“多元评价”模式实践探究-考试周刊2025年39期

小学数学课堂中“多元评价”模式实践探究

作者:王玉山 字体:      

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)39-0081-04

很长一段时间以来,各科的教学重点目标都集中在如何提高学生的学科成绩,以及他们是否按时按量完成课业上,导致教学模式形式化、机械化,使(试读)...

考试周刊

2025年第39期