纵观当前的道德与法治学科教学能够发现，评价方式较为单一，多以传统纸笔测试为主。这难以全面、真实地反映学生的思维过程和实际能力水平，难以发挥评价对教学的促进作用。而表现性评价强调学生在真实情境中运用知识（试读）...
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