一、核心素养导向下的评价革新诉求
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，小学数学教学正经历从“知识本位"向"素养本位”的转型。在此进程中，传统评价模式的不足愈发凸显。
（一）目标割裂
教学目标与评（试读）...
登录
