随着新课标的推行，小学道德与法治教学面临着重大的改革。教师需转变学科本位教学思想，构建主体性的课堂模式，引导学生通过主动学习，构建系统性的道德与法治认知。主体性视域下，教师应始终站在"学生立场”上。从“（试读）...
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