当前小学数学课堂仍普遍存在知识碎片化、思维浅表化问题，传统"讲解—记忆—模仿一操练"教学模式难以有效培养学生的数学核心素养。在此背景下，基于“读思达"教学法的小学数学任务型学习单，能驱动学生实现“深度阅读（试读）...
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