中学阶段是学生身体发育与认知发展的关键时期，体育教学作为身心协同培育的重要载体，需符合学生“以身体的体验作为基础"的认知规律。具身认知理论指出，认知来源于身体与环境的相互作用，这与体育学科的"实践性、体（试读）...
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