本文探讨如何在科学教学中，基于新课标培养学生的深度思维能力，以优化结构力学的教学。以小学六年级科学“搭建塔台”项目为例，分析了教材原有项目设计的优缺点及存在的问题。本文阐述了通过理论求证、启发性提问（试读）...
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