基于“双新”背景的语文教学改革，亟须深化对教学效益的考量。微任务群教学范式的建构以文本精准解读为旨要，以汉字构形特点与运用规律为教学基点，以创设适切的文本情境或生活语境为语意场，设计若干相互关联的任务（试读）...
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